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［摘 要］“双减”背景下，教师需要提高作业设计质量，真正实现“减负增效”。在当前部分初中语文作业设计中，发现存在内容比较单薄、形式比较老套和缺乏一定的互动性等问题。全视角学习理论对初中语文作业设计具有重要指导意义：一是设计包含多维度的作业，丰富语文作业自身的内容；二是设计极具趣味感的作业，激发学生完成作业的动机；三是设计富有鲜活感的作业，加强学生作业过程的互动。（剩余6042字）
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基于全视角学习理论的初中语文作业设计
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