“读—记—用”英语词汇教学模式的推广应用探究
［摘 要］英语词汇是英语学习的基础。在初中英语教学中，词汇教学是最重要的部分。学生学习词汇存在不会读、记不住、写不对、不会用等困难，词汇教学采用传统的教学模式收效甚微。课题组历时两年半研究出以“读—记—用”为主要框架的英语词汇教学模式，并积极在校内外推广应用，得到同行的认可，收到良好的教学效果。
［关键词］“读—记—用”模式；英语词汇教学；推广应用
［中图分类号］G633.41 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-9410（2024）01-0049-05
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。（剩余4990字）