基于认知失调理论的课程思政存在问题与对策建议

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［摘 要］大学生课程思政教育从社会学的角度来说是促进学生社会认知、态度、情感、价值观朝着一定方向发展改变的过程。以心理学家费斯汀格（Leon Festinger）提出的认知失调理论为基础，以普通心理学课程为例，采取理论和实践相统一的方式进行，会发现当前课程思政存在缺乏明确的问题意识、灌输式教学方法居多、缺乏有效评价机制等问题。（剩余7884字）

试读结束

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