信息化技术支持下基于任务驱动的分层教学实施
——以高职“PLC应用技术”课程为例
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摘要：步入工业4.0时代，我国工业自动化控制的需求持续增加，PLC技术应用愈加广泛，对高职PLC课程教学及人才培养的要求也在不断提高。高职院校对此给予积极响应，立足于高职学生的实际学情，考虑工业自动化控制人才的具体现实，分析高职“PLC应用技术”课程的实施现状，努力探索“PLC应用技术”课程教学改革的有效路径，提出基于任务驱动实施分层教学，并尝试探索任务驱动分层教学法的实施步骤和关键策略，力争为高职PLC人才培养提供一点启示。（剩余4864字）