数据驱动的程序设计类课程创新改革与实践

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摘要：时代的发展推动程序设计类课程创新改革步伐，如何利用现代化手段助力课程创新是当前教育关注的焦点。文章以程序设计类课程为例，针对课程存在的问题，从课程闭环支撑平台建设、BOPPPS有效教学结构设计和科技育人融入三个方面，探讨数据驱动的程序设计类课程创新改革方法与实践探索。

关键词：闭环支撑平台；BOPPPS；科技育人

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2023.11.061

中图分类号：G 4，TP 31            文献标志码：B            文章编码：1672-7274（2023）11-0-04

Innovative Optimization and Practice of Data-driven Courses Related to Programming

SHI Shenghui ZHANG Hong PENG Siwei HU Wei JIANG Zhiying LIU Yong WANG Lingfeng LI Ruiqi

（1. School of Information Science and Technology， Beijing 100029， China; 2. School of International Education， Beijing University of Chemical Technology， Beijing 100029， China）

Abstract： The pace of innovation and reform in programming courses is driven by the development of the times. How to use modern tools to promote curriculum innovation is the focus of current education attention. Taking programming courses as an example， this article explores the innovative reform methods and practices of data-driven programming courses through the closed-loop support platform of courses， effective teaching structure design of BOPPPS， and integration of technology education.

Key words： closed-loop support platform; BOPPPS; technology education

1   研究背景

教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》[1]，《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》[2]，麻省理工学院MIT启动工程教育改革“新工程教育转型（New Engineering Education Transformation，NEET）”计划[3]等举措，明确提出一流工科本科课程对学生培养的要求。（剩余4701字）