依托“一站六园”劳动场域提升教师劳动设计能力的实践探究
在全国教育大会上，习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”教师是劳动教育的组织实施者、引导参与者、评价反思者，适应新时期劳动教育和社会发展的现实要求，站在立德树人的高度实施劳动教育，形成教师专业发展的身份认同，需要教师深入分析学生对劳动教育的现实需求，加强劳动教育的理论学习和实践研究，不断更新和提升自己实施劳动教育的专业素养。（剩余1321字）
