“主动让位”使学生成为课堂的“主角”

——以“菱形”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在“双减”背景下，教室是学生学习文化科学知识的主要阵地，同时也是进行素质教育的主要场所。在教室里，教师需引导学生积极思考、自主探索，使他们在数学课堂上提出疑问、主动学习、积极参与。在教学过程中，要让学生成为真正的主人翁，发挥主体作用。

关键词：主动探索 主体地位 主角

《数学课程标准》明确提出：学生应该是学习的主体，教师要激发学生学习的热情，重视培养学生自主学习的意识和习惯。（剩余2307字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人