教育周报·教研版

2026年15期

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打开心灵之窗，让每个学生的生活充满阳光 青少年是国家的未来、民族的希望，心理健康是青少年成长成才的重要基石。近年来，响水县六套中学深入贯彻立德树人根本任务，全面落实《中小学心理健康教育指导纲要》要求，立足农村中学办学实际，聚焦学生身心发展规律与成长困惑，以健全机制、课程赋能、活动...
浅谈双减背景下学生自主学习能力的教学实践研究 摘要：“双减”政策的落地，标志着教育回归“立德树人”本质，要求学校与教师打破传统“题海战术”“时间堆砌”的教学模式，转向以培养学生核心素养为目标的高质量教学。自主学习能力作为学生适应“双减”后学习生态的关键素养，直接影响减负效果与学业质量的...
小学英语教师如何进行教学反思 摘要：教学反思是教师专业化发展的重要途径，然而就当前小学英语教学反思能力现状来看，部分英语教师没有真正做到“反思”，教学反思的成果没有得到体现，教学反思能力一般。大部分英语教师认为教学反思发生在课后，肯定了教学反思的作用，但同时认为教学负担...
小学语文高年级阶段的字词教学方法研究 摘要：字词是语文学习的基石，高年级字词教学承担着从“认读积累”向“理解运用、文化浸润”转型的关键任务。当前教学中仍存在机械重复、脱离语境、重记轻用等问题。本文结合小学语文课程标准要求与高年级学生认知特点，探讨情境融合、字理辨析、单元整合、实...
以乐育心，以美润魂：我的小学音乐教育实践与思考 一、我的教学主张：音乐，是唤醒灵魂的种子，而非技艺的刻度我深信，小学音乐教育的核心价值，不在于培养未来的音乐家，而在于滋养每一个孩子的生命底色。我的教学主张可以概括为：“以学生为主体，以音乐为媒介，以审美为核心，以育人为根本”。具体表现为...
小学数学学困生“算理理解”薄弱的成因与转化策略 摘要：算理理解是小学数学运算能力的核心，也是学困生数学学习困难的主要症结。本文基于校本研修实践，通过课堂观察、作业分析及师生访谈，明确学困生算理理解薄弱的三大成因：基础知识点断层、具象思维依赖、数学表达能力不足。结合教学实践提出“小步子教学...
合作学习在小学数学教学实践中应用 数学是一门具有较强逻辑性的学科，对学生掌握知识点的要求较高，相比传统的教学模式，小组合作学习更有助于学生培养思维思考能力，营造一个互帮互助的和谐氛围，促进学习效率的提高。传统的数学教学模式已经不适用现代的教学课堂，数学本身就是包含数字文字...
以爱润心以规治班以育赋能 班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是连接学校、学生、家庭的桥梁纽带，更是学生健康成长的引路人。小学阶段的学生好奇心强、可塑性高，但自控能力薄弱、规则意识淡薄、情绪表达直接，这就决定了小学班级管理既不能一味严苛管控，也不能放任自流。在“双...

让学生文明素养在多元实践中生根发芽 文明无小事，礼仪伴成长。为深入贯彻立德树人根本任务，落实《新时代公民道德建设实施纲要》与“八礼四仪”教育要求，近年来，响水县实验初级中学以“文明润心礼仪育行”为主题，系统开展覆盖校园、家庭、社会的德育系列活动。学校立足校本德育体系，以沉浸...
合作学习在小学语文阅读教学中运用 阅读能丰富学生的文化素养，拓宽小学生的知识面，从阅读的文本中获取足够的资源与知识点，能大大增强小学生的语文课文鉴赏能力与分析能力，也有利于小学生写作教学的高效开展，为写作提供足够的素材。因此，将合作学习应用到小学语文阅读教学中，营造更为和谐...
新的尝试 一次赛课一次新的尝试，我又一次挑战了自己，刷新了对自己的认知。《打麦号子》是人音版三年级上册第二单元劳动的歌，劳动这个主题我没有尝试赛过课，为什么会选这个主题？今年暑假我第一次帮妈妈下水摘菱角，那天没有烈日，上午9点还是比较凉快的，我自...
微项目教学在初中化学复习课中的实践与探究 摘要：初中化学酸碱盐知识体系繁杂、反应规律抽象，是复习课的重难点。传统复习课多以知识梳理加习题训练为主，易导致学生知识碎片化、应用能力薄弱。微项目教学以真实生活情境为载体，以小型探究任务为驱动，将零散知识点融入完整的实践流程，既能激发学生复...
小学数学学习焦虑的成因分析及对策研究 摘要：数学学习焦虑是制约小学生数学核心素养发展的关键情感因素。本文以小学数学教学实践为依托，通过课堂观察、师生访谈及作业分析等方法，聚焦小学生数学学习焦虑的核心诱因，从学习情感培育、心理安全构建、教学艺术优化维度，提出针对性的缓解策略，为小...
生本视角下初中英语课堂互动教学的优化路径探究 初中英语是学生英语学习的基础阶段，这一阶段的教学不仅要传授基础的语言知识，更要培养学生的语言运用能力。但面对大量全新的词汇、语法等知识，部分学生易出现理解困难、吸收缓慢的学习困境，进而产生学习畏难情绪。英语作为一门语言学科，交流与运用是其核...
用爱浇灌孩子心灵，让每个特殊儿童快乐成长 特殊教育是一项承载爱与责任的事业，是用耐心浇灌希望、用坚守守护成长的温暖征程。阜宁县特殊教育学校创办于 1990 年，前身为阜宁县聋哑学校，是盐城市特殊教育现代化示范学校。近年来，学校秉持“用爱浇灌孩子心灵，让每个学生快乐成长”的办学理念，...
浅谈小组合作在中职数学课堂中的运用 摘要：中职学生数学基础差异较大、学习主动性不足，传统课堂教学模式难以满足个性化教学需求。小组合作学习作为一种以学生为主体的教学组织形式，能够有效调动学生参与积极性，促进生生互动、互帮互学，契合中职数学教学与职业素养培养双重目标。本文结合中职...

传承红色基因争做新时代好少年 串场河畔文脉绵延，红色沃土育蕾飘香。始建于1918年的阜宁县沟墩实验小学，作为阜宁县唯一省级农村实验小学，始终坚守立德树人根本任务，以本土红色资源为鲜活教材，以主题教育实践为重要载体，将红色基因融入校园日常、植入少年心田，引导广大少先队员铭...
传统文化融入小学音乐美育课堂的教学策略研究 摘要：传统文化是中华民族的精神瑰宝，将其融入小学音乐美育课堂，既能丰富音乐教学的文化内涵，又能助力学生传承文化根脉、提升审美素养。本文基于小学音乐美育的核心目标，结合传统文化的育人价值，从教材挖掘、教学创新、资源整合三个维度，探讨具体教学策...
“双减”政策下小学家校共育路径创新研究 摘要：“双减”政策的落地重构了基础教育生态，将家校共育推向教育改革的核心阵地。本文基于政策要求与实践现状，剖析当前小学家校共育在责任边界、协同机制、资源整合等方面的突出问题，结合多地创新实践，从作业协同、课后服务、评价改革、数字赋能四个维度...
浅谈乡镇小学数学学习兴趣培养 摘要：乡镇小学数学教学受地域资源、家庭环境、学生认知特点等多重因素制约，学生数学学习兴趣普遍偏低，成为制约乡镇小学数学教学质量提升的关键瓶颈。本文立足所在学校及周边乡镇小学的教学实际，结合新课程改革理念与自身教学实践经验，借鉴相关教学研究成...
村村通广播电视安装及维护 随着经济水平的提高，农村地区的人们也开始有了精神文化需求，为满足广大农村地区的精神需求，国家开始建设“村村通”广播电视工程。具体工程建设过程中，由于各地区实际情况不同，会遇到各种安装及维护的问题。本文主要介绍“村村通”广播电视工程的安装及维...
手捧师爱，聆听花开 作为一名毫无经验的班主任，如何让自己快速成长，成为困扰我的一个难题。经过不断的摸索，我感觉应做好如下几方面：一、责任心班主任一定要有责任心，作为一名老师，尤其是班主任老师，责任心是很重要的。记得刚开始担任班主任的时候，我常常是一头雾水，...
小组合作教学模式在中小学体育教学中的应用 摘要：随着新课程改革逐步推进，中小学体育学科的特色育人价值不断凸显。立足学生全面发展，运用小组合作教学模式，可帮助学生拓宽学习视野，在健康成长中树立终身体育学习理念，同时助力教师针对性解决传统教学问题，为教学注入科学依据与创新实践元素。本文...
趣味引领，生活联结：一二年级识字教学的实践与探索 摘要：一二年级是学生识字的黄金启蒙期，识字能力直接影响语文核心素养的奠基。本文结合低年级学生具象思维、注意力持续时间短的认知特点，从趣味化教学、生活化联结、分层引导、家校协同四个维度，探讨一二年级识字教学的有效策略，旨在帮助学生轻松积累汉字...

提高高中化学课堂教学有效性的策略 高中化学作为一门兼具理论性与实践性的学科，是连接初中化学与大学化学的重要桥梁，对培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有关键作用。然而，当前高中化学课堂教学仍存在诸多问题，如教学方法固化、学生参与度低、理论与实践脱节等，导致教学有效性不足...
微课教学设计：《我的情绪我作主》 一、教学目标目前，学生以自我为中心的心理倾向较为严重，而同时他们又面临着巨大的学业压力和激烈竞争。因此在人际交往中常表现为以自我为中心，不去考虑他人的感受，遇到不顺心的事时情绪反应强烈，波动很大。本次心理健康微课让学生了解情绪产生的原因，...
核心素养导向下初中班级文化建设策略研究 核心素养的提出，让初中教育从“知识传授”转向“全面育人”，而班级作为学生在校生活的主要场所，班级文化作为班级的精神内核，正是培育学生核心素养的重要载体。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，班级文化不仅影响着学生的学习氛围、行...
小学数学“教学评一体化”的实践与探索 小学数学教育是培养学生逻辑思维、运算能力等核心素养的重要载体，2022版新课标明确要求坚持教学评一体化设计，推动三者围绕素养目标协同发力。但当前多数课堂仍重知识讲授、轻素养培育，重终端评价、轻过程指导，教学与评价脱节，学生被动学习，...
初中物理跨学科实践教学设计的现状分析及启示 摘要：跨学科实践是基础教育课程改革的重要方向，初中物理凭借与多领域的天然关联，成为跨学科教学的重要载体。本文分析其教学设计现状，梳理现存问题，提出针对性优化启示，为初中物理跨学科实践教学落地提供参考。关键词：初中物理；跨学科实践；教学设计...
家校同育人机制下农村家庭教育的服务与研究 家庭教育是教育体系的基础工程。2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，2023年教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，标志着家庭教育从“私人领域”进入“公共治理”视野，家校社协同成为基本国策。然而，...
积极心理学下初中英语学习兴趣策略教学实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语教学需注重培养学生学习兴趣，帮助其树立学习信心，形成积极学习态度。初中英语作为小学基础英语向高中进阶英语的过渡阶段，词汇量大幅增加、语法体系日趋复杂、听说读写能力要求全面提升，对学生学习...
用心守护心灵　用爱化解危机 中职阶段是学生身心发展、人格塑造的关键时期，也是心理问题高发阶段。作为中职班主任，不仅要抓好班级日常管理、行为习惯养成，更要关注学生心理健康，及时识别心理危机、科学开展干预。在多年工作实践中，我深刻体会到，心理危机干预不是简单的说教与批评，...