以爱润心 以规治班 以育赋能

——新时代小学班主任班级管理实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是连接学校、学生、家庭的桥梁纽带，更是学生健康成长的引路人。小学阶段的学生好奇心强、可塑性高，但自控能力薄弱、规则意识淡薄、情绪表达直接，这就决定了小学班级管理既不能一味严苛管控，也不能放任自流。在“双减”政策落地和核心素养培育的双重要求下，班级管理的核心目标不再是单纯维持纪律，而是通过精细化、人性化的管理，培养学生的自律意识、责任担当、合作精神和健全人格。（剩余2437字）

试读结束

目录
monitor