“双减”政策下小学家校共育路径创新研究

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摘要：“双减”政策的落地重构了基础教育生态，将家校共育推向教育改革的核心阵地。本文基于政策要求与实践现状，剖析当前小学家校共育在责任边界、协同机制、资源整合等方面的突出问题，结合多地创新实践，从作业协同、课后服务、评价改革、数字赋能四个维度，探索“双减”背景下家校共育的创新路径，为构建“学校主导、家庭尽责、协同增效”的育人共同体提供实践参考。（剩余1242字）

试读结束

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