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小学数学教育是培养学生逻辑思维、运算能力等核心素养的重要载体，2022版新课标明确要求坚持教学评一体化设计，推动三者围绕素养目标协同发力。 但当前多数课堂仍重知识讲授、轻素养培育，重终端评价、轻过程指导，教学与评价脱节，学生被动学习，思维难以进阶，核心素养培育流于形式。（剩余1894字）
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小学数学“教学评一体化”的实践与探索
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