指向科学思维培养的初中物理跨学科实践活动设计
——以“自制酒精检测仪”为例
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科学思维作为初中物理学科核心素养之一，主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素，它不仅是学生解决复杂问题的关键能力，也是培养创新精神和实践能力的重要基础，因此科学思维培养已成为初中物理教学的核心目标之一。《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出了“跨学科实践”，强调通过跨学科实践活动发展学生的综合能力，提升其核心素养，并规定跨学科实践是义务教育物理课程内容的一级主题，要求跨学科实践教学时间应占总课时的 10% [1]。（剩余3486字）