核心素养下五版初中物理新教材 跨学科实践的比较研究

——以八年级上册声、热、光三个单元为例

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）新增了“跨学科实践”一级主题，其内容与日常生活、工程实践、社会发展密切联系，注重学生综合能力的发展，促进核心素养生成[1]。但在实施过程中，跨学科实践却存在着“内容拼盘化、形式杂糅化、方法表层化”的问题[2]。

本研究在核心素养引领下，通过比较不同版本初中物理新教材的跨学科实践在内容、形式和 方法上的异同，归纳各版教材的特点，为跨学科实践的开展提供教学思路与创新方向，强化“做中学”“用中学”“创中学”育人模式的递进，为核心素养在初中物理教学中的有效落实提供参考。（剩余5259字）