培育素养、揭示本质的初中数学教学设计

——以探索圆中两弦的关系为例

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中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1673-8284（2026）02-0038-06

在数学教学中，培育核心素养与揭示数学本质是紧密相连的.例如，教学中经常遇到一些思维要求较高的问题，如果只注重知识忽视思想，只注重技巧忽视素养，只注重结果忽视过程，就不能触及数学本质．张奠宙教授认为（剩余6777字）

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