价值引领下的数学实验教学实践探索

——以“关于四边形中点构图的探究”为例

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中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1673-8284（2026）02-0033-05

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学教育要立足学生核心素养发展，集中体现数学课程的育人价值．这一目标的达成要求数学教学从单纯的“知识传授”走向“价值引领”.但在日常教学中，教师难以将（剩余5659字）

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