深度学习视域下的初中数学微项目教学与思考

——以“测量树高”教学为例

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中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1673-8284（2026）02-0023-05

深度学习强调学习者在理解的基础上能够批判性地建构知识体系，并将所学知识迁移到新情境中解决问题.在初中数学教学中，深度学习旨在引导学生深入理解数学概念、原理和方法，形成系统的数学认知结构，并能够将所学（剩余5532字）

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