信息技术在小学数学教学中的实践应用

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小学数学作为培养学生逻辑思维、空间观念和数据分析能力的重要载体，其知识内容往往具有一定的抽象性。而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，二者之间存在认知矛盾。信息技术的介入，为解决这一矛盾提供了强有力的技术支撑。多媒体、大数据、人工智能、虚拟现实等技术手段，能够将抽象的数学知识转化为直观、动态的视觉形象，创设生动有趣的教学情境[2。（剩余4477字）

试读结束

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