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中图分类号：G434 文献标识码：A
*本文系2023年度全国教育科学规划一般课题“面向教师数字能力发展的场景构建与应用研究"（课题批准号：BCA230283）研究成果。
一、引言
随着教育数字化转型向纵深推进，数字技术与教育教学深度融合呈现个性化工具嵌入、智能决策支持、动态数据应用等明显趋势，数智融合的教育教学新生态重新定义了教师数字素养内涵。（剩余15146字）
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教师数字素养场景化研修：内涵框架、实践模式与生成式AI赋能策略机制
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