全球视野下的STEM教育国际化进程与中国路径

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建词：STEM教育；联合国教科文组织；国际STEM教育研究所；全球治理；教育中心中图分类号：G434 文献标识码：A

*本文系2025年中国高等教育学会学习科学研究分会委托课题STEM教育对中小学生科学素养提升作用机理及实证研究项目（课题编号：25XXKX006）、2025年度教育部人文社会科学研究一般规划基金项目，数字化科学实验中的表征学习研究——基于多模态诊断与支架设计项目（项目编号：ZSJYA880020）研究成果。（剩余13740字）

试读结束

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