教育强国视域下数字技术赋能乡村教师区域研修共同体的生成机理及其实现

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中图分类号：G434 文献标识码：A

*本文系2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“数字赋能乡村教师区域研修共同体建设的内生机理与路径研究"（项目编号：24YJA80047）、2025年广西研究生教育创新计划项目“教育家型乡村校长培育的空间逻辑与实践研究”（项目编号：YCBZ2025094）阶段性研究成果。（剩余18400字）

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