基于河南地域文化的“托幼一体化”师资培养路径研究

——以“教育家精神”为内核

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本文引用格式：.基于河南地域文化的“托幼一体化”师资培养路径研究：［J].艺术科技，2025，38（23）：125-127.

中图分类号：G615

文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）23-0125-03

0引言

河南是户籍人口超一亿的省份，且二孩及多孩家庭数量持续增长，对高质量托幼服务的需求日益迫切，而优质托幼服务的核心在于高素质师资队伍。（剩余4447字）

试读结束

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