从行为艺术到社会实验：AI作者与教育研究的“监护真空”

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【开栏语】

作为发端于自然科学领域的新范式，AI4S在进入教育研究场域时，面临着对象特征、研究逻辑与伦理规范等方面的多重挑战。本栏目收录的三篇论文，集中呈现了本团队围绕“教育研究中的AI4S”所开展的阶段性思考与探索。第一篇论文聚焦AI时代作者权争议，尝试将其置于教育研究这一高风险场域中加以理论阐释与制度分析，揭示相关问题所包含的特殊伦理张力，并为后续实证研究与政策制定提供规范参照。（剩余18409字）

试读结束

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