以职业标准为导向的学习成效评价体系

——以“工程项目管理”课程建设为例

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随着产教融合政策的深入推进和应用型高等院校教育改革的不断深化,以职业标准为导向的教育理念逐渐成为共识。在此背景下,构建的以职业标准为导向的“工程项目管理”课程学习成效评价体系具有重要意义。基于“以岗定标、比对量才”的评价思想,结合“工程项目管理”课程特点,构建评价体系的框架、指标和实施路径,以期为相关课程建设提供参考。(剩余3277字)

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