积极老龄化视角下老年人数字化学习行为参与影响因素研究

——基于长沙市的实证分析

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摘要：为深入推进老年群体数字化学习，从积极老龄化理论视角出发，利用401份长沙市关于老年群体数字化学习参与的调查数据，通过二元logistic回归法进行验证，对老年人数字化学习行为参与影响因素进行分析。结果表明，居住方式、学习资源满足学习需求的程度、求助时对方的态度对老年人数字化学习行为参与影响显著，基于此，提出营造良好的社会氛围、加强学习资源建设、健全社会支持体系的对策建议。（剩余6157字）

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