我国内地民族班（校）研究的回溯与展望

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摘要：内地民族班（校）是向世界“讲好中国故事，传播好中国声音”的民族教育窗口，是促进各民族学生、师生和文化之间交往交流交融的重要教育渠道和中国特色解决问题方案。目前，我国内地民族班（校）研究势头良好，研究内容可按宏观国家意识形态、中观学校意识生态和微观个体意识心态的“意识三态观”分为三类；多采用跨学科、多学科视角研究，不同学科视角所采用的研究方法有所不同。（剩余8234字）

试读结束

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