基于三种表征的高中生运动学概念理解情况调查研究

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收稿日期：2023-11-18

基金项目：河南省2021年度教师教育课程改革研究重点项目“基于案例研究培养物理教师科学思维教学与评价能力”（2021-JSJYZD-012）。

作者简介：刘佳萌（2000-），女，硕士研究生，从事物理课程与教学论研究。

摘   要：以新乡市某中学120名高中生为研究对象，以运动学概念测试（KCT）为研究工具，基于三种表征方式测查高中生对于高中物理运动学部分的掌握情况。（剩余5525字）

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