怎样培养学生的科学抽象能力

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收稿日期：2023-10-15

作者简介：汪延茂（1944-），男，中学物理特级教师，主要从事中学物理教学研究。

摘   要：培养学生科学抽象能力是各门学科教学的共同任务，通过史实和事例来说明在物理教学中“创设物理情境，学好语文和数学，培养学生的鉴别与概括能力”十分重要，进而阐明培养和训练学生科学抽象能力的三条途径，分别为“创设物理情境”“学好语文和数学”以及“培养鉴别与概括能力”。（剩余4359字）

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