阿普尔教育思想对我国教师专业发展的启示

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摘 要：美国教育家阿普尔的批判教育思想直接反映了学校中所隐藏的文化动力，即教师和学生是学校内部的主导力量和反抗力量的主体，会发起创造性的活动来反抗占支配地位的“合法化知识”，进而走向反思性实践者。与此同时，教育者作为课程中意识形态再生产的主体，要实现教育改革、追求教育民主和社会公正等目标对自身提出的更高要求。（剩余5529字）

试读结束

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