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摘 要：随着课程改革的深入，单一的学科知识教学已无法满足学生“全面发展”这一核心要求。“全科教育”将成为高等院校小学教育专业的发展趋势。全科型教师的核心素养具有独特性和多样性，强调知识、能力、情感等多维度协调发展。师范生的培养要坚持师德为先、学生为本、能力过硬、全面发展的培养目标，打破学科壁垒，整合课程体系，创新协同育人培养模式，构建科学合理的评价机制，全面提升教学技能。（剩余6449字）
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核心素养视域下全科型小学教师的培养研究
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