诗词融合教学 提升审美素养

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融合，即通过一个载体，将不同的要素相互关联，使其相互依存，形成一个共同体。据笔者调查，当下的小学高年级教学中，大部分学生不喜欢古诗词。学生和诗词之间，如同隔着一层云雾，每天的诵读课，学生摇头晃脑，虽然朗朗上口，却只知其意，远不能体会古诗词之美。教学中，教师只有将古诗词与学生生活融合，才能将诗词美与学生的自我认知联结，在提升学生语文能力的同时，促进他们自我审美素养的提升，培育属于中国少年的精神气质。（剩余2538字）

试读结束

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