童谣课堂教学新探

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一、遵循原则，有效筛选童谣资源

将童谣引入课堂，可以让小学语文教育充满活力，吸引学生积极主动地参与语言知识的构建，但是这并不意味着所有的童谣资源都适用于小学语文课堂。

1.遵循教育性的原则。现如今，随着教育事业的发展，生成了一些有助于儿童身心健康成长的新型童谣，可以起到教育的作用。在筛选资源的过程中，教师绝不能因为有趣而忽视了童谣本身的教育特征，应该注重选择能够真正促进学生健康发展的童谣资源。（剩余3250字）

试读结束

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