“破茧成蝶”，一个美丽的误会

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近期，我参加了一次区级赛课。这次赛课提前两天通知课题，我接到的课文题目是二年级下册《小毛虫》。这是我第一次接触这篇课文，所以一收到课题，我就逐字、逐句、逐图地研读起了教材。读完教材后，我翻阅了几本参考书，这些参考书无一例外地将小毛虫成长的第三个阶段定义为“蝴蝶”，并且用上了“破茧成蝶”这个成语。我当时想都没想，直接在教案中用“蝴蝶”来称呼小毛虫破茧之后的形态。（剩余1944字）

试读结束

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