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摘要：在整本书阅读教学中“一本三读”的导读、促读、延读阶段，教师要正确运用阅读教学策略，不断推动整本书阅读教学由粗放式向精耕细作转变，从而有效提高学生的整本书阅读兴趣，提升教学质量。
关键词：初中整本书；“一本三读”；策略例析
在名著整本书阅读教学实践中，教师要运用阅读教学策略，不断激发学生的阅读兴趣，提升学生阅读能力，发展阅读思维。（剩余5364字）
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试议“一本三读”初中整本书阅读教学策略的实施
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