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课堂教学质量的提升离不开教学反思。从教师的“教”和学生的“学”两个视角进行教学反思，可以为教师改进课堂教学提供有益参考，助力教育教学质量提升。
教师“身入”课堂
课前组织管理
教师是课堂教学的设计者和实施者。结合实践中的问题，笔者认为教学的设计和实施要对学生和课堂的管理有更早的介入，覆盖到课前的两到三分钟。（剩余2913字）
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重视教学反思，提高课堂有效性
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