素养导向 分层实施 多元评价

——工程教育的无锡经验

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工程教育是STEM（科学、技术、工程、数学）教育的重要组成部分。中小学工程教育的核心是以问题、任务或项目驱动，基于工程设计流程开展教学活动，强调学生的主动参与以及教学的实践性。与其他三门学科不同，工程教育在中小学并非独立的学科，但它可以打破学科壁垒，有效助力学校科学、技术、数学教育的实施，为跨学科教学提供理念与方法。（剩余3058字）

试读结束

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