发现表达特点 落实语言运用

——《海底世界》教学实录及评析

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【教学实录】

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，上课前我们先来看几张图片。你如果认识图上的小动物，就大声喊出它们的名字。（出示螃蟹、虾、蝌蚪、金鱼的图片，学生喊出名字）看来大家对河里或者湖里的小动物都挺熟悉的。我们继续看图片——（出示深海鱼类的图片，学生都沉默了）

生：这是鱼，反正是鱼。

师：终于有同学发言了，不过这说法有点儿赖皮。（剩余5428字）

试读结束

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