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摘 要 STEAM课程作为一种融合科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）和数学（M）多学科领域的跨学科教育活动，是近年来发展迅速且被西方国家普遍认可的创新型课程改革模式。在教育强国建设及基础教育高质量发展的时代背景下，探索中小学STEAM教育显得尤其重要。（剩余10691字）
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协同理论视域下中小学STEAM课程体系的建构及实施
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