爱育视域下立德树人的情感逻辑及实践路径

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摘      要 情感在人的精神生活中扮演着不可或缺的角色，爱作为人的核心情感与人之德性紧密相联，立足于人的整体性与人的全面发展，爱育是立德树人的必要教育方式。个体心理、价值取向和教育目标一起建构了立德树人的爱育逻辑，形成了与认知教育相适应的逻辑理路。当前存在着学校教育压缩情感空间、社会工具理性对情感的消解以及个体精神世界知情失衡等现实问题，严重阻碍了立德树人根本任务的落实。（剩余12625字）

试读结束

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