论教师课堂“教学冲突”向“教学和谐”的转化

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摘 要 师生在课堂教学活动的教与学过程中，不可避免地存在冲突问题。教学冲突既有积极功能，也有消极功能。因此，发挥课堂中教学冲突的积极功能，化解教学冲突的消极功能，促使教学走向一种和谐状态，进而促进学生发展，是教师课堂教学的应然追求。化解课堂教学冲突，促进课堂教学和谐，教师应注重加强培训学习、拓宽教学视域；勤于教学反思、修炼教学智慧；深入了解学生、做足教学准备。（剩余6545字）

试读结束

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