小学数学教学中学生模型意识的培养

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“模型意识”作为小学阶段数学课程要培养的学生核心素养的11个主要表现之一。教师在数学教学中要引导学生“知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径；能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识地用数学的概念与方法予以解释”。乘法模型（路程 Ψ=Ψ 速度 × 时间，总价 单价 ⋅× 数量）是数学模型的常见形式之一。（剩余1700字）

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