剖析数据寻问题 精准施策促提升

——吉林珲春八小基于学业质量监测数据改进数学教学

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教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、武汉理工大学校长杨宗凯提出，要转化教育发展的动力结构，全面提升教育发展的内在品质，形成数据驱动、人技结合、跨界开放的教育生态。吉林省珲春市第八小学校将学业质量监测作为对学生学习成果的监测手段，积极进行数字化实践研究，四维诊断学生的知识维度、技能维度、能力倾向和思维倾向，并在此基础上不断改善教育教学策略，逐步形成“教—学—评—研—管”融通的新局面。（剩余2338字）

试读结束

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