核心素养视域下小学“大健康”教育课程的现状与优化

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在核心素养导向的教育背景下，小学“大健康”教育课程的实践发展情况备受关注。《中国学生发展核心素养》框架明确将“健康生活”纳入六大核心素养，着重培养学生健康的身体状态、良好的生活卫生习惯、安全意识与自我保护能力，以及情绪调控、困境应对、健身和健康管理等基本本领1]。“大健康”教育突破传统生理健康教育的局限，延伸至心理、社会适应、环境健康等多个维度，成为落实“健康生活”素养的核心载体。（剩余4254字）

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