“全息育人”视域下高中历史单元教学实践进路

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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的落地推动高中历史教育进入“新课标、新教材、新高考”的“三新时代”。面对统编版历史教材内容跨度大、史料研读与思维培养难度提升的问题，以及“从知识到素养、从教学到育人”的教育变革新趋势，笔者学校所在区域探讨以学科“全息育人”为背景的教学改革，开展基于“全息育人”视域的高中历史单元教学实践，为高中历史教育寻求真正有效的育人方略和实践路径。（剩余5950字）

试读结束

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