跨学科主题学习课程的校本化设计与推进策略

——以莲龙小学“莲品”课程为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《方案》）以核心素养为导向，将跨学科主题学习定位为破解学科割裂、推动课程综合化实施的关键路径，为新时代基础教育改革提供了政策指引。在此背景下，立足“校本文化育人”理念，整合已有课程资源，积极探索跨学科主题学习课程的本土化实施路径，将国家课程方案的顶层设计转化为校本化的落地行动，整体建构学校跨学科主题学习课程体系。（剩余5771字）

试读结束

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