基于乡土：乡村学校在地化心理健康教育路径探索

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摘要：在国家全面加强青少年心理健康教育、推进“五育”融合的新时代，如何高质量推进乡村学校的心理健康教育，是亟待解决的时代课题。指出乡村学校可以合理、高效利用乡土资源，将在地化教育作为有效的实践方法。阐释了乡村学校心理健康教育在地化实践的意蕴价值，从融入课堂、整合资源、教育形式、实践渠道等角度探讨了乡村学校心理健康教育在地化实践策略，赋能乡村学校心理健康教育的开展，提高育人育心实效，实现立德树人根本目标。（剩余3513字）

试读结束

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