情绪“正反面”

——初中生情绪认知心理课

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关键词:心情日记;情绪认知;负面情绪;积极意义

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2024)29-0027-04

【活动背景】

《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出,初中阶段教育内容包括“鼓励学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理”。(剩余4408字)

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