“双减”政策下农村小学体育课程开展情况分析

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摘要：本文以“双减”政策为背景，通过文献资料法和逻辑分析法，查阅“双减”政策的文件与提高教学质量的文献，将所搜集的资料进行了分析与整理。了解到在“双减”政策下学生运动时间增多、运动精力增加、教师环境优化等都有一定的影响，并得出农村小学体育课程资源分配不足、内容设置不合理、评价体系不完善、小学体育教师“传统体育”的思维落后的问题，提出充分利用各种体育资源、合理编排课程内容、完善评价管理机制、转变教师思维提高教学能力等相应的对策，以期为“双减”政策下农村小学体育课程教学质量的提升提供参考。（剩余8114字）

试读结束

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