基于翻转课堂的医学信息素养教育模式痛点及解决方案
打开文本图片集
中图分类号：TP18 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2026）05-0167-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
0引言
在信息时代与医学科学迅猛发展的双重背景下，医学人才不仅要掌握扎实的专业知识，更要具备以信息素养为核心的终身学习与循证实践能力。然而，传统信息素养教育模式，如短期讲座、一次性检索课程等，多侧重基础技能与工具性知识的灌输，难以有效培养学生在真实复杂医学情境中批判性评估、整合及创新性运用信息的高阶能力。（剩余5953字）