在高质量教材建设中重塑地理教师专业能力培养范式
——《中学地理教学设计（第2版）》新书推介
摘 要：核心素养导向的课程改革与教育数字化转型的时代背景，对地理教师的教学设计能力提出了更高要求。教材作为教师教育的重要载体，深刻影响着学习者的学习方式与能力生成路径。高质量教材建设需要关注产出导向的地理教学设计能力生成，承载面向未来的地理学科育人价值实现与时代担当。
关键词：地理教学设计；高质量教材；教师教育
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2026）03-0079-02
一、时代转型：地理教师教学设计能力的使命重构
进入新时代，我国基础教育正从规模扩张转向质量提升。（剩余3149字）
