指向中学地理教师地质考察能力提升的研学培训课程设计

——以“构建承载个人经验的地质年代表”为例

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摘 要：提升中学地理教师地质考察能力是实现地理教育质量优化的关键前提，开展研学旅行则是实现这一目标的重要途径。据此，本文设计了以“构建个人经验的地质年代表”为主题的研学课程，通过“资料准备”“野外考察”“行动应用”“资料整理”等环节的培训，使教师在活动任务中获取相关的“隐性知识”，在体验学习循环中提升地质野外考察能力。（剩余5957字）

试读结束

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